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【归纳美术】课程先容

  

【归纳美术】课程先容

  

【归纳美术】课程先容

  

【归纳美术】课程先容

  龙念南老师开设美术实验班学习内容分为造型表现、色彩表现和创意表达三个单元,将根据学员个人能力、兴趣指向、专业目的为每位学员设计活动。每次活动通过临摹、写生或创作学习相关的技能技巧并完成一幅作品,以小目标的积累逐步提升个人视觉表现能力。课堂活动采用教师集体讲述和个别辅导形式进行教学。共三个单元15次课堂课程,每次三小时。与此同时在单元课程之间安排自愿参与的“视觉悦读活动,通过写生、观展活动对单元所学习内容进行表现能力与鉴赏能力实践。

  获得视觉艺术领域中重要的知识、经验和持久性技能,在更深层次和更广范围中创作发展自己的视觉艺术作品,表达观念和情感。在应用媒材和技法的过程中逐渐具备足够的敏感、成熟和自信。在创作中,理解不同媒介、风格、形式、技法和过程之间全方位的相互交织关系。对视觉艺术的本质、价值及对人类的意义有所理解,学会评价视觉艺术作品的价值,养成良好的美术素养和审美情操。学习形式以主题性和项目制学习为主。具体学习内容包括:素描、色彩、设计、创作、综合材料、美术史、美学、美术批评、学科综合(自然、社会、语言、科技、其他艺术门类等)、外出写生、观展、研学、考察等。

  在视觉艺术的天地中获取丰富多样的感受、协调手和脑,发展自我和思维。感知和发现身边及自然事物之美,在欣赏艺术作品时能产生相应的联想和情绪反应。以游戏和自由创作的方式表达情感,愉快、大胆的选择不同材料进行自由的艺术创作体验。具体学习内容包括:线描、色彩、综合材料等。

  美术亲子(1+1)实验课程是校外教育中幼儿家长参与美术课堂的课程,即亲子平行模式、亲子合作模式、亲子传递模式。在这三种课堂参与模式的实践下,让儿童和家长习得一定的美术技能和知识的同时,纠正家长对美术创作尤其是儿童绘画特点认识的误区,学习亲子美术互动的技巧,从而更好地进行家庭美术教育;提供平台和机会,使儿童和家长成为一个美术学习共同体,彼此之间相互沟通、合作,形成更为融洽的亲子关系。

  以美术创作发展观察力和记忆力,在所提供的丰富的视觉情境中,积累视觉经验,发展、运用想象力和创造力表达感受和情绪。同时,探究材料和不同艺术形式的视觉效果,鼓励对材料的自由选择和创造性应用。对艺术作品有初步的感知力,乐于参与艺术活动,享受艺术给身心带来的愉悦,获得真正而持久的美术兴趣。具体学习内容包括:线描、色彩、综合材料、创作、临摹欣赏、学科综合(与自然、社会、语言、科技、其他艺术门类等)、外出写生等。

  探究视觉元素,学习基本美术语言、视觉传达的方式、方法。提高对材料工具的控制和运用能力,在创作中能选择适当的媒材和手法对主题进行目标明确的表现,并逐渐养成以思考、分析、判断来进行美术创作的能力,创作方式富于变化,呈现出独特的个人面貌。并且对各类视觉艺术作品有描述、分析、阐释、评价的能力并理解艺术创作有多重的目的性,懂得美术的历史,了解其与各种文化有着千丝万缕的联系。具体学习内容包括:造型、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、综合材料、创作、临摹鉴赏、学科综合(自然、社会、语言、科技、其他艺术门类等)、外出写生、观展、研学等。

本站文章于2019-10-29 05:46,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:【归纳美术】课程先容

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